研究・地域活動助成　児童・少年の健全育成助成｜公益財団法人日本生命財団

研究・地域活動助成　児童・少年の健全育成助成（実践的研究助成）

助成実績

● ２０２２年度は、２年助成３０件、１年助成３２件、合計６２件の応募がありました。
選考の結果、２年助成４件、１年助成７件、助成金総額１，９２１万円の助成を決定しました。
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2022年度選考に関する選考委員長講評はこちらをご覧ください。
●2022年度助成研究一覧

■２年助成

代表研究者	研究テーマ	所属・役職	助成額（万円）
大原　天青	非行少年に対する地域定着支援体制のモデル構築と実証的評価	国立武蔵野学院厚生労働技官	135 （260）
嶋田　洋徳	学校教育現場における「ストレスマネジメント教育」の実装	早稲田大学人間科学学術院教授	200 （400）
辻野　けんま	児童自立支援施設と学校教育の連携を支える教育経営	大阪公立大学大学院准教授	164 （317）
山下　洋	母子生活支援施設の親子を育む集団親子相互交流法の実装研究	九州大学病院特任准教授	200 （400）

（注）助成額の（　）内は２年累計額。

■１年助成

代表研究者	研究テーマ	所属・役職	助成額（万円）
神崎　真実	未来志向の活動を通した居場所形成：新しい不登校支援の検証	立命館ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ･ｲﾉﾍﾞｰｼｮﾝ機構専門研究員	100
小島　道生	知的・発達障害児へのオンラインによる対人間関係支援ゲームプログラムの開発と普及	筑波大学准教授	100
実吉　綾子	早期空間認知トレーニングは子どもの文字認知発達を促進するか？	帝京大学准教授	100
千葉　伸彦	医療的ケア児の無登校問題解決へ向けたアクション・リサーチ	東北福祉大学専任講師	90
津田　菜摘	高校生の保護者に対する精神疾患に対するスティグマ介入開発	同志社大学助教	100
蒔田　純	アニメ動画を用いた主権者教育の実践とその効果に関する研究	弘前大学専任講師	100
和田　恵	高機能自閉症児における命題的心理化と言語能力の関連の検討	立教大学博士課程	100

（所属・役職は応募時のもの、敬称略）

●２０２２年度助成研究の概要はこちらをご覧ください。

●2021年度助成研究一覧

■２年助成

代表研究者	研究テーマ	所属役職	助成額（万円）
友田　明美	子どもの未来を拓くマルトリートメント予防システムの妥当性検証	福井大学教授	200 （380）
吉澤　寛之	子どもの反社会的行動の予防を実現する査定・介入システムの実装	岐阜大学大学院准教授	200 （400）
藤田　優一	UR団地での多文化共生の多面的プログラム提供と指導者育成	武庫川女子大学教授	199 （351）

（注）助成額の（　）内は２年累計額。

■１年助成

代表研究者	研究テーマ	所属役職	助成額（万円）
大野　美喜子	予防のための子どもの家具遊具化視点に基づく教材開発と効果検証	産業技術総合研究所研究員	98
内山　登紀夫	福島原発事故後の子どもの発達の実態解明と養育者支援の効果検証	大正大学教授	100
遠藤　俊介	言語の問題を早期に発見する評価法の開発:文の多様性の視点から	埼玉県立小児医療センター主任	97
野上　慶子	発達障害児の不安軽減に向けた家族参加型CBTの受容性と有効性	神戸大学大学院博士課程	96
高堰　仁美	発達障害ペアレントトレーニングの支援 -親の怒り制御への注目-	東京大学大学院博士課程	100
野口　紗生	聴覚過敏を持つ子どもたちのための音環境づくり実践	（一社）こどものための音環境デザイン理事	100

（役職は助成当時のもの、敬称略）

●２０２１年度助成研究の概要はこちらをご覧ください。

●2020年度助成研究一覧

■２年助成

代表研究者	研究テーマ	所属役職	助成額（万円）
遠藤　洋二	「児童間性暴力“ゼロ”のためのロードマップ」策定に関する研究	関西福祉科学大学教授	198 （397）
川合　紀宗	中等教育におけるインクルーシブ教育システムの開発研究	広島大学大学院教授	200 （400）
井上　雅彦	地域における自閉スペクトラム児の早期発見・支援モデルの構築	鳥取大学大学院教授	150 （300）
片山　泰一	発達障がい児の保護者が抱える子育て不安その実情とWeb支援の効果	子どもの発達科学研究所	200 （400）

（注）助成額の（　）内は２年累計額。

■１年助成

代表研究者	研究テーマ	所属役職	助成額（万円）
大久保　智生	ICTを活用した防犯教育の学習コンテンツの開発と効果検証	香川大学准教授	100
一柳　貴博	発達障害児のいじめ防止対策のためのICTツール開発研究	東京大学大学院博士	100
坂倉　杏介	子どもを対象にしたウェルビーイングリテラシーWSの設計と評価	東京都市大学准教授	100
竹島　克典	放課後等デイサービスにおける発達支援システムの構築と検証	ひょうご発達障害者支援センター所長	70
貝原　千馨枝	「二重の足枷」を克服する多様でインクルーシブな英語学習サロン	津田塾大学大学院後期博士	100
山崎　あけみ	当事者協働型ケーススタディを用いた胎児期からの形成期家族支援	大阪大学教授	100
中谷　素之	『自分とは異なる他者』とともに学び・育つ―多分化包摂コンピテンスの提案とその心理学的支援―	名古屋大学大学院教授	100
武井　哲郎	非営利型民間フリースクールの経営戦略に関する開発的研究	立命館大学准教授	100
笠原　広一	アートを基盤にした共創的な居場所づくり―子どもを中心にした多世代交流・文化共創型の居場所づくりのモデル化―	東京学芸大学准教授	98
草原　和博	定時制高校における主権者教育の構造改革のためのデザイン研究	広島大学大学院教授	100
広川　智子	1/10組立住宅模型を使った初期建築教育の方法に関する研究	鹿児島大学大学院博士後期	85
田邊　純	苦手・困難を伴う生徒に着目したものづくり教育プログラムの検討	千葉大学特任助教	100

（役職は助成当時のもの、敬称略）

●２０２０年度助成研究の概要はこちらをご覧ください。